勉強(qiáng)兩分。攝影表現(xiàn)讓人想起馬力克，配樂的氛圍感也挺好，墜馬等場景的剪輯點(diǎn)也挺準(zhǔn)，但全片大部分鏡頭是不知所謂的角色沉默的畫面，小說原著的存在感很強(qiáng)，因?yàn)殡娪盁o法表現(xiàn)原著里的內(nèi)心描寫，女仆教育只能讓演員做剩下來的摟抱、對視、凝視的動(dòng)作了，女仆教育這些動(dòng)作含義不明，也就沒意義。電影以四個(gè)時(shí)間維度，刻畫了兩個(gè)家庭的關(guān)系，戲與戲之間跳躍明顯，還時(shí)不時(shí)竄出來一些角色（比如最后一段里不知從哪蹦出來的男主母親），但電影主線其實(shí)很簡單，男主少年時(shí)喜歡上朋友的老媽，但這女人和自己老爹在二戰(zhàn)時(shí)就有一腿，于是男主一生都對老爹不滿，就這么一個(gè)主線上綴連了一大堆亂七八糟的支線，什么朋友的孿生弟弟身上的誤殺事故、老爹莫名失蹤、老婆莫名自殺所以很痛苦、父子倆深山里砍木頭……所有這些內(nèi)容，都跟主線里交織形成的人物情感關(guān)系沒有互動(dòng)，你在逗我？