作為一部以闖關(guān)奪寶為基本敘事線的影片，其設(shè)置的關(guān)卡可謂名目繁多，摩斯電碼、天干地支、真?zhèn)挝奈铩㈥庩枴素浴鍩o所不用其極，初看挺有意思，愈往後便愈令得觀眾審美疲勞。而且，主角父親何以斷定七歲即與其分離的兒子能夠?qū)嵺`如此複雜的解碼？（與其如此，寫一手諭“砸開佛頭”豈非更直截了當(dāng)？）又何以預(yù)測(cè)日本人將來必定小白兔似的將佛頭完璧歸趙？（這關(guān)係到該片何以成其為一種民族主義或愛國主義的敘事。）從未同祖父謀面、又早早被父親拋棄的主角，又從何獲得達(dá)到業(yè)內(nèi)頂尖水準(zhǔn)的文物鑒定“家學(xué)”？（這裡則又是“高手在民間”的敘事套路。）一部必須講求縝密邏輯的推理電影，卻在諸多情節(jié)和行為的合理性問題上容不得細(xì)想，《我的老师中字ID》高清不能不說是種硬傷。2021年12月13日17:40於SFC廣州2號(hào)廳。